Portfolyo değerlendirmesi nedir?

Eğitim ve Öğretim Yılının her döneminde öğrenciler, okuldaki çalışmaları (el becerileri, fotoğraf, işitsel veya görsel proje çalışmaları vb.) biriktirirler. Bu çalışmaların, çalışmanın hangi becerileri yansıttığını, hangi hedeflere ulaşılacağını gösteren ve öğretmen tarafından hazırlanmış değerlendirme kriterleri çalışmanın ekinde bulunur. Öğrenci ve öğretmen bu değerlendirme tablosundaki değerlendirmelerini birbirleri ve veli ile paylaşırlar. Öğrenci portfolyosuna girecek çalışmaları kendisi seçer ve neden seçtiğini de açıklar.

Her dönemin sonuna yakın belirlenen bir günde, öğrenci, öğretmen ve veli özel bir toplantı ile bir araya gelirler. Öğrenci, velisine çalışmayı nasıl yaptığını hangi becerileri ve bilgileri kazandığını ve bu çalışmayı seçme nedenlerini açıklar, öğrenci, velisinin veya öğretmeninin çalışmasıyla ilgili olarak sorduğu soruları da yanıtlayarak kaydettiği aşamayı gösterir.

Portfolyo değerlendirmesinin iki yönde etkisi vardır

• Birincisi; Eğitim ve öğretimin bir parçası olan portfolyo başarılan iş ve yapılan aşamayı tüm detayları ile ortaya koyar. Değerlendirmeyi bir süreç olarak göz önüne serer, sonuç değerlendirmesinde de rol oynar. Öğrenci yaptığı çalışmaları biriktirme dosyasından portfolyo dosyası için ayırırken ve sunum esnasında iki kere gözden geçirir. Beceri ve bilgileri hatırlar ve pekiştirir. Bireyin zekalarının bir ürünüdür ve başarı konusundaki olumluluğun vurgulanmasını sağlar.
• İkincisi: Öğrencinin kendisini değerlendirmesini sağlayarak bir bakıma, kendini tanımasına, kontrol etmesine ve bir değerlendirme kültürü geliştirmesine yardımcı olur. Öğrenci, büyüklere, çalışmasını tanıtırken kendi görüş ve çabalarına sahip çıkmakta ve tüm bunların eğitimine nasıl katkıda bulunduğunu da göstermektedir. Bu sayede de kendine saygısı artar ve güven kazanır. Yaptıklarını ve yapabileceklerini Paylaşmanın kendisine kazandıracaklarının ve yetişkinlerden nasıl destek alacaklarının, farkına varmalarını sağlar.