Eğitimde ölçme ve değerlendirme; öğrenme sürecinin, belirle bir noktasında nerede bulunduğu, ne kadar öğrenildiği v.b. ile öğrenmenin amaç ve kazanımlara uygunluğu ve yeterliliğinin değerlendirilmesine ilişkin iş ve işlemleri kapsar.

Okullarda uygulanmakta olan sözlü-yazılı sınavlar, ödevler, sunumlar, projeler gibi ölçme araç ve tekniklerinin sonuçlarını saptamak, yorumlamak yoluyla yetkinliğin arttırılması, ölçme ve değerlendirilmenin ana konularındandır.

Bu nedenle, öğrenmenin değerlendirilmesi, eğitim sürecinde önemli bir rol oynar ve bu değerlendirmenin verimliliği de büyük ölçüde kullanılacak olan ölçme araçlarının oluşturulmasına ve/veya seçimine ve amaca uygun biçimde kullanılmasına bağlıdır.

Ölçme Değerlendirmenin Amaçları

Buna göre ölçme ve değerlendirmenin amaçları genel olarak şu şekilde sıralanabilir:

• Öğrenci başarısını gözlemlemek,
• Öğretmenin başarısını izlemek,
• Okulun başarısını gözlemlemek,
• Öğretim sürecinin verimliliğini arttırmak,
• Ulusal ve uluslar arası sınavlar karşısında öğrenci ve okul başarısını raporlaştırmak
• Öğretmen, yönetici ve anne – babalara bilgi vermek.

Öğrencinin öğrenmesinin değerlendirilmesi, başarıyı ölçen bir veya birden fazla tekniğin kullanılmasını gerektirir. Fakat eğitimde değerlendirme, tek tek tekniklerin bir araya gelmesinden çok daha fazla bir anlam içerir. Verimli bir öğretim sisteminde oldukça kritik bir rol oynayan değerlendirme, öğrenme sürecinde hedef ve kazanımların belirlenmesi ile başlar ve belirlenen hedeflerin ne kadarına ulaşıldığının saptanmasıyla sürer. Bu veri ve bilgilerden yararlanılarak, eksik yanları giderici, güçlü yanları pekiştirici önlemleri uygulamakla son bulur.

Ölçme Değerlendirme, esas olarak öğrenci başarısına odaklı, öğretmen, aile ve çocuğun farkındalığını arttıran, yönlendirici ve geliştirici bir araç olarak kullanılır.