A) Dersin Hedefleri

• Türkçeyi sevdirmek, dilimizi bilinçle, özenle, güvenle kullanmaya yöneltmek,
• İzlediklerini, dinlediklerini, okuduklarını anlama ve anlatma becerisi kazandırmak. Okuma alışkanlığı kazandırmak,
• Ulusal ve evrensel duyguları güçlendirmek,
• Bilimsel eleştirici, yapıcı ve yaratıcı düşünme yollarını göstermek,
• Olumlu davranış kazandırmak YGS-LYS hazırlık.

B) Dersin Genel Kazanımları

     İçerik

• Çeşitli eleştirel terimleri kullanarak edebi ve edebi olmayan eserleri ayrıntılı bir şekilde eleştirir ve yorumlar. 
• Dilbilimsel araçları kullanarak mükemmel karşılaştırma, analiz ve sentezler yapar.
• Yazarın tekniğinin okurdaki yansımalarını çok iyi anlar.
• Sınıf dışında da bağımsız, duyarlı ve istekli çok iyi bir okur haline gelir.
• Dili,düşünce ,yaratıcılık,öğrenme ve kendisini ifade etmek için bir araç olarak mükemmel kullanır.

     Düzenleme

• Yazılarında sağlam bir paragraf yapısı ve paragraflar arasında mükemmel geçişler vardır.
• Sorgulayıcı dinleme, okuma, yazma becerileriyle ikna edici konuşma yeteneği çok gelişmiştir.
• Farklı yorumları, örtülü anlamları ayrıntılı olarak inceleyebilir.
• Farklı bağlamlarda konuşmayı, dinlemeyi,okuma, yazma ve izlemeyi kapsayan becerileri mükemmel olarak gelişmiştir.

     Uslüp ve Dil Kullanımı

• Edebi ve edebi olmayan konularda çok gelişmiş kompozisyonlar hazırlar.
• Amaca ve dinleyici kitlesine uygun dili ustaca kullanır.
• İletişimi engelleyecek sözdizimi, telaffuz hataları, konuşma ve yazılarında hiç görülmez.
• Yazım kurallarına tam olarak uyar, noktalama imlerini bilinçle kullanır.
• Her konuda ayrıntılı mükemmel raporlar hazırlar.
• Düzyazı ve şiir yorumlarında sağlam bir mantık, çok güçlü bir analiz ve sentez becerisi vardır.

C) Kullanılan Yöntemler, Değerlendirme ve Pekiştirme nasıl yapılıyor?

• Metinlerden sözcük, tümce, paragraf yorumuna yönelik yoğun çalışmalar yapma.
• Düşünmeye, üretmeye dayalı öğrenci odaklı konu işleme.
• Renkli ilginç yeni bir heyecan katan yöntemler geliştirme.
• Anı, fıkra, resim ve şiirden hareketle yazma.
• Televizyon, video yardımıyla içeriği yoğun bir Türkçe öğretimi.
• Ön araştırmaya dayalı yazılı ve sözlü anlatımlar.
• Grup çalışmaları yoluyla üretileni birlikte oyunlaştırma, dramatize etme.
• Gazete ve karikatürü ders aracı olarak kullanma. Öğrenci yapıtlarını sergileme.
• Öğrenci gruplarının kamera yardımıyla yaptığı röportajları ders aracı olarak işleme.
• Grupla çalışma: Düşünsel düzeni birlikte oluşturma ( yığma ve düzenleme).
• Bu düzene göre grupla yazma-okuma-eleştiri, sergileme. Olay yazısı oluşturma-dramatizasyon.
• Bilimsel araştırma: Araştırma sonucunda bilgilenen öğrenciye bilimsel temel üstüne yazdırma.

 D) Bölüm Kadromuz