Özel Kültür 2000 Lisesi Sosyal Bilimler Bölümü Tarih, Coğrafya, Felsefe ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi derslerini içermektedir.

Sosyal Bilimler Bölümü olarak ana amacımız, Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda kendi kültürüne ve diğer kültürlere saygılı, Çağdaş, günlük gelişmeleri ve değişimleri izleyen, Çözüm yolları arayan, sorgulayan üretken, sosyal duyarlılığı ve çevre bilinci gelişmiş ulusal ve evrensel değerlere sahip bireyler yetiştirmektir.

Ayrıca,

• Sürekli öğrenen,
• Araştıran,
• Bildiğini ifade eden,
• Geçmişle günümüz arasında bağ kurabilen,
• Kişiliğini geliştiren,
• Ezbercilikten uzak,
• Öğrenim yöntemlerinin tümüne vakıf,
• YGS’de başarılı olabilecek donanıma sahip,
• Aydın gençler yetiştirmek,

diğer amaçlarımızdır.

a) Dersim Hedefleri

Tarih Dersi

Dünya ve Türk tarihi ile ilgili siyasi, sosyal, ve kültürel bilgilerin yer aldığı bir derstir. Dersin temel hedefi geçmişini bilen yapılan hataları gelecekte yapmamaya odaklı tarih bilincine sahip,ezberden uzak,yorum yapabilen öğrenciler yetiştirmektir. Bunun dışında akademik hedefler tüm sınıflarda başarının 4 ve 4’ün üstünde not alan öğrenci sayısını %70’in üstünde tutmak ve YGS’de en az her bir öğrencinin 10/17 (%60) net oranını yakalamasını sağlamak.

Coğrafya Dersi

Bu dersin öğretimindeki genel hedefimiz; Öğrencilerin yaşadıkları alandan başlayarak ülkemiz ve tüm dünya ile ilgili coğrafi bilinç kazanmalarını, gelecekteki yaşantılarında etkin bir şekilde kullanabilecekleri bir donanıma sahip olmalarını sağlayıp coğrafyanın kavramsal ve kurumsal çerçevesini kavrayarak coğrafya bilgisinin oluşumu sürecinde başvurulan araştırma ve sunum tekniklerini kullanabilecek düzeye gelmeleridir. Ayrıca YGS’de en az her bir öğrencinin 9/14 (%60) net oranını yakalamasını sağlamaktır

B) Dersin Genel Kazanımları

Tarih Dersi

1. Atatürk ilke ve inkılâplarının, Türkiye Cumhuriyeti’nin siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmesindeki yerini kavratarak öğrencilerin laik, demokratik, ulusal ve çağdaş değerleri yaşatmaya istekli olmasını sağlamak,
2. Geçmiş, bugün ve gelecek algısında tarih bilinci kazandırmak,
3. Türk tarihini ve Türk kültürünü oluşturan temel öge ve süreçleri kavratarak öğrencilerin kültürel mirasın korunması ve geliştirilmesinde sorumluluk almalarını sağlamak,
4. Millî kimliğin oluşumunu, bu kimliği oluşturan unsurları ve millî kimliğin korunması gerekliliğini kavratmak,
5. Geçmiş ve bugün arasında bağlantı kurarak millî birlik ve beraberliğin önemini kavratmak,
6. Tarih boyunca kurulmuş uygarlıklar ve yaşayan milletler hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak,
7. Türk milletinin dünya kültür ve uygarlığının gelişmesindeki yerini ve insanlığa hizmetlerini kavratmak,
8. Öğrencilerin kendilerini kuşatan kültür dünyaları hakkında meraklarını gidermek,
9. Tarihin sadece siyasi değil, ekonomik, sosyal ve kültürel alanları kapsadığını fark ettirerek hayatın içinden insanların da tarihin öznesi olduğu bilincini kazandırmak.

Coğrafya Dersi

İnsan – doğa ilişkisi çerçevesinde coğrafî sorgulama becerileri kazanır. Evrene ait temel unsurları yaşamla ilişkilendirir. Yakın çevresinden başlayarak ülkesine ve dünya’ya ait mekansal değerlere sahip çıkma becerisini geliştirir Mekansal süreçlerin yerel ve küresel etkileşim içinde olabildiğini irdeler, Kalkınma süreçlerinin doğayla uyumlu kılınmasının önemi kavrar Coğrafî sorgulama, harita okur-yazarlığı, bilgi teknolojilerini kullanma, arazi çalışmaları, gözlem ve etkili iletişim kurabilmeyi de içeren yöntem ve teknikleri kullanan entelektüel ve sosyal becerilere sahip olur.

C) Kullanılan Yöntemler, Değerlendirme ve Pekiştirme Nasıl Yapılıyor?

Eğitim-öğretim teknolojileri eşliğinde öğrenci merkezli anlatım, soru-cevap, tartışma, aktif öğrenme metodunu ve test tekniklerini kullanarak, öğrencilerin gelişim süreçlerini akademik ve davranış olarak desteklenir.

Süreç değerlendirmede;

• Hafta içi ve hafta sonu ödevleri hazırlanır.
• Çalışma kağıtları oluşturulur
• Yaprak test çözümleri ve deneme sınavları yapılır.
• Sınıf içi ders etkinlikleri ve performans görevleri hazırlanır.
• Gezi ve inceleme faaliyetleri düzenlenir

Sonuç değerlendirmede ise;

• Yazılı yoklamalar, dönem ödevi ve proje çalışmaları uygulanır.

D) Bölüm Kadromuz